人体经络与常用穴位图册

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• 中西医结合感悟与临床心得

  赵锡堂，中西医结合主任医师、教授、心血管内科病专家，山东省第五批老中医药专家学术经验继承工作指导老师、全国第六批老中医药专家学术经验继承工作指导老师，长期从事中西医结合临床工作。本书系统整理了赵锡堂教授关于中西医结合的学术见解，并从临床实际出发，详细介绍了赵锡堂教授针对呼吸、消化、神经、免疫等系统常见病及疑难病的诊治思路和处方用药经验，科学、详明、实用，对中医及中西医结合临床工作者有一定的参考价值

  赵锡堂医学9.2万字
• 《说文解字》疒部疏

  东汉许慎《说文解字》疒部共收字102个，历代研究者习用单纯释义法以为注释，发明虽广，舛误亦多。是书著者转取名物训诂法，广蒐文献，深研诸家，振叶寻根，观澜索源，不避史料纷乱之难，更兼绳愆纠谬之勇，议论平正，逻辑严谨，证据翔实，确诂琳琅，使得迄今为止静置于《说文》之中已达两千年之久而仍然不得其解之众多病名，得以尽释。张纲先生精中医、明小学，非为名利，只求真理，集廿载之劳，成一家之言，其自出机杼之处能与

  张纲医学21.3万字
• 会员

  难经 神农本草经：第二版（用耳朵学中医系列丛书）

  用耳朵学中医经典卷于2010年出版第一版，由著名的朗诵家白云出岫先生朗读全文，以小64开的袖珍版本，配以全文音频文件，让读者能边听边看，边听边读，边听边背。让磁性的声音、优美的文笔、深邃的经义结合在一起，从多个角度帮助读者更好地学习和理解原汁原味的中医经典。本套丛书最多的重印了12次，36000余册，最少的重印了4次，12000余册。本次再版将原来的光盘改成以二维码扫码收听音频的形式。灵兰中医署名

  灵兰书院组织整理医学3.9万字
• 中医临床必读丛书重刊：秘传眼科龙木论

  本书由“中医临床必读丛书”精选而来。该丛书畅销十余年，累计数百万销量，久居图书畅销榜前列。所选医籍，多为医家推崇，尊为必读经典医籍，占有重要的学术地位。所选医籍均为各位专家遴选精善底本，加以严谨校堪，为读者提供精确的原文。本次修订拟从开本、装帧形式、用纸方面进行调整，同时针对原书错讹之处进行订正，并改写导言，更新和增加使用说明等。本书是我国最早的著名古代眼科专著。全书共有十一卷。其中卷首为龙木总论

  接传红 高健生整理医学8万字
• 中医临床必读丛书重刊：验方新编（下册）

  本书系中医临床必读丛书之一。该丛书畅销十余年，累计数百万销量，久居图书畅销榜前列。所选医籍均为精善底本，为读者提供精确的原文。《验方新编》为清代鲍相璈纂辑，梅启照增辑。全书共24卷，是一部博载民间习用奇验良方为主，兼收医家精论治验的方书。本书上册为清代鲍相璈纂辑内容，计16卷。卷1～8，按人体部位从头到足的顺序，分为53部杂症论述其内外治法。卷9～16，分别论述妇科、儿科、外科、急症、内科诸病等治

  (清)鲍相璈纂辑 (清)梅启照增辑 苏礼等整理医学37.8万字
• 会员

  康平本 康治本伤寒论

  康平本、康治本是流传于日本的伤寒论版本，康平是日本平安中期的年号，康治是后期的年号。康平康治本被称为伤寒论四大古本之一。康平本的排版格式与其他版本显著不同，有五种书写格式，从内容和形式上看，被认为是最接近伤寒论原型的版本。康治本原系唐人手抄卷子本，内容很少，国内中医界认为是节录本。本书中《康平本伤寒论》以《和气氏古本》为底本，《康治本伤寒论》以户上玄斐版刻本《康治本伤寒论》为底本，均以宋本《伤寒论

  (汉)张仲景著 郑丰杰 汤阳 孙婧薇校注医学6.1万字
• 医典重光·珍版海外中医古籍善本丛书：小青囊

  该书为明？王良璨编次于明万历年间。该书10卷中，前8卷为“附方”，为该书的主体，共录主方39首（如四君子汤、四物汤、二陈汤、越鞠丸等），皆为临床常用效方。由此主方衍生出339方。其中四物汤一方即化裁出53方。每一主方先详析主方，再将衍生化裁方分为两类：其一为“加减汤名”，即将主方经加减其药形成之新方；其二为“合和汤名”，即将主方与其他方合并之后形成之新方。此法以少驭多，乃方剂学研究之新法门。此外卷

  (明)王良璨编 郑金生整理医学3287字
• 中医临床必读丛书重刊：口齿类要 喉科秘诀

  本书由“中医临床必读丛书”精选而来。该丛书畅销十余年，累计数百万销量，久居图书畅销榜前列。所选医籍，多为医家推崇，尊为必读经典医籍，占有重要的学术地位。所选医籍均为各位专家遴选精善底本，加以严谨校堪，为读者提供精确的原文。本次修订拟从开本、装帧形式、用纸方面进行调整，同时针对原书错讹之处进行订正，并改写导言，更新和增加使用说明等。《口齿类要》是明代薛己撰著的口腔科专著，主要论及口腔病12种及五官意

  (明)薛己撰 郭君双整理 (清)破头黄真人撰 曹炳章评阅 宋咏梅整理医学3.8万字
• 中医药自信教育研究与实践

  本书是中医药自信教育研究与实践的系统总结、归纳提炼。主要从三部分阐述，一是中医药自信院校教育体系构建。包括构建中医药自信教育基础研究体系，解决中医药自信教育研究基础薄弱的问题；构建中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系，解决中医药自信教育与思政教育、专业教育两张皮的问题；构建中医药自信经典能力培养体系，解决学生中医思维淡化的问题；构建中医药自信实践能力培养体系，解决中医药自信教育与实践教学脱

  段志光 刘星 郝慧琴主编医学19.5万字