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英语母语学习者汉语成语理解习得研究
更新时间：2023-04-21 20:44:38 最新章节：后记
书籍简介
本书从语言学科的角度，采用定性分析与定量分析相结合、理论探讨与实证研究相结合的研究方法，对语言教学特别是对外汉语教学中的英语母语学习者成语习得进行基础性的实证研究，主要内容包括：对成语的定义和分类进行论述和界定，综合梳理过去三十多年间国内外汉英成语习得研究具有代表性的理论成果，为探索构建学习者汉语成语习得模式寻找进一步研究的空间；以《新华成语词典》和《学成语词典》收录的汉语成语为基本语料，结合HSK动态作文语料库中成语用例，重点分析汉语成语的结构特征、语义特征和习得认知特点，为学习者汉语成语习得的实证研究提供实验材料和变量支持；设计成语语义测量实验，以中级和高级水平的英语母语学习者为研究对象，编制汉语成语语义测量表，考察成语熟悉度、分解性和对称性等因素对汉语成语习得的影响，探讨学习者汉语成语习得的发展趋势；设计成语有声思维实验，对高级水平的英语母语学习者习得汉语成语的基本策略和成功策略进行分析总结，调查验证熟悉度、分解性、对称性以及语境效应等影响汉语成语习得的因素，考察英语母语学习者面对不同类别成语习得策略的差异性。其最大特点是探索构建出以启发探索方法为基础、语素和语境线索相结合的英语母语学习者汉语成语综合习得模式，研究结论可以应用到对外汉语成语教学中去，服务于蓬勃发展的对外汉语教学事业，可以促进母语者汉语成语习得研究，也可以为英语成语教学提供一定的借鉴。
品牌：北大出版社
上架时间：2022-06-01 00:00:00
出版社：北京大学出版社
本书数字版权由北大出版社提供，并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
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- 会员本书基于全面收集的唐以前训注“古今字”材料，考察了“古今字”训诂在唐以前的发生、发展情况。全书分为前编、后编两部分。前编绪论介绍本书的选题意义、研究目标，并综述学界有关“古今字”研究的情况；第一章主要论述唐以前“古今字”研究材料的判定；第二章主要展述汉代、魏晋南北朝、隋唐三个时期的“古今字”研究情况；第三章主要论述学者对“古今字”的基本认识；第四章主要论述学者有关“古今字”成因的研究；第五章论述唐社科17.9万字
- 会员本书以“都”为主线，并辅之以另一个多功能副词“也”，在形式语义学、语用学的框架下，对汉语的焦点副词、话语话题、全称量化、疑问代词的非疑问用法等多个现象进行了研究，发掘了不少新的事实，对若干经典理论提出了质疑，并提出了一些新的看法。社科18.5万字
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