
妇产科护理学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
更新时间:2023-08-15 18:26:20 最新章节:(八)中医养生学专业
书籍简介
《妇产科护理学》综合第十版教材使用的反馈意见,进一步完善了编写框架和体系,严格依据专业培养目标、教学大纲、专业规范要求及护士执业考试需求,突出“三基”内容,对部分内容进行了修订与补充。全书共23章,内容编排根据妇产科护理学亚学科分类,按妇女保健、产科、妇科、计划生育的顺序排列;在产科,再根据产前、产时、产后三个时段顺序排列,在各个时段又按先生理、后病理排列;在妇科,按普通妇科、妇科肿瘤、生殖内分泌顺序排列。内容编写力求做到既突出妇产科护理学的专业特点,又避免与其他教材的交叉与重复。为适应目前妇产科临床的发展,新增了一些妇产科学及妇产科护理学前沿和热点内容,如自然分娩、母乳喂养、盆底肌康复训练等,力求更加科学、先进和实用性。围绕纸质教材,增加数字化教材。通过大量图片、视频、PPT、动画、知识网络资源、案例分析、思考与练习、模拟测试题、知识拓展等,全方位、多角度再现课程内容,不仅极大的拓展了纸质教材的内容,而且可以随时更新内容。
上架时间:2021-07-01 00:00:00
出版社:中国中医药出版社
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最新章节
冯进 王丽芹主编
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- 会员本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式,凸显其专业特征、培训特色,把握院校教育与毕业后教育的区别,强调“创新性”“针对性”,注重教材的“全面性”以及“整体优化”,凸现学科特色,体现专业个性,强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识,或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写,不能是院校或专家个人的经验与观点。按照住院医医学24.3万字
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- 会员本套教材继续坚持三个对接的原则,强调“三个转化”,强化“三个临床”,提高“三种能力”,培养“三种素质”。本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式,凸显其专业特征、培训特色,把握院校教育与毕业后教育的区别,强调“创新性”“针对性”,注重教材的“全面性”以及“整体优化”,凸现学科特色,体现专业个性,强化“包容性”和“普适性”。其中临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、医学18.6万字
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