蜂针疗法技术操作规范

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  全国中医住院医师规范化培训结业考核习题集：全解

  自2017年11月起，国家中医药管理局人事教育司组织中医住院医师规范化培训统一考核。为帮助考生顺利通过考试，我们组织专家编写了这套《全国中医住院医师规范化培训结业考核通关系列》。作者经深入解读最新大纲、剖析历年真题后，估测出真卷的考点分布，力求为考生还原最真实的中医住院医师规范化培训结业考核环境，使考生在备考前对大量习题进行充分练习，从而全面了解自身对知识的掌握情况，做到有的放矢、查漏补缺。本书包

  全国中医住院医师规范化培训结业考核命题研究组编医学50.1万字
• 中医临床必读丛书重刊：景岳全书（下册）

  本书由“中医临床必读丛书”精选而来。该丛书畅销十余年，累计数百万销量，久居图书畅销榜前列。所选医籍，多为医家推崇，尊为必读经典医籍，占有重要的学术地位。所选医籍均为各位专家遴选精善底本，加以严谨校堪，为读者提供精确的原文。本次修订拟从开本、装帧形式、用纸方面进行调整，同时针对原书错讹之处进行订正，并改写导言，更新和增加使用说明等。全书64卷，分册出版。作者博采历代医家精义，结合自己丰富的临床经验，

  (明)张介宾著 李继明等整理医学50.9万字
• 中医临床必读丛书重刊：遵生八笺

  全书依次分为清修妙论、四时调摄、起居安乐、延年却病、燕闲清赏、饮馔服食、灵秘丹药、尘外遐举八笺，共19卷，含目录1卷，总20卷。本书为养生学专著。作者广征博引，采摭宏富，内容涵盖儒、释、道籍，经史杂著，医药著述等丰富的文献。内容包括医药卫生、气功导引、饮食起居、山川逸游、花乌鱼虫。琴棋书画、笔墨纸砚、文物鉴赏等广博的知识，论述了身心调养、性情陶；台、生活调摄、卫生保健、疾病防治、气功修炼、艺术欣赏

  (明)高濂著 王大淳等整理医学37.7万字
• 中医临床必读丛书重刊：幼科发挥

  全书共分四卷，首先总述儿科疾病理论、诊法及小儿初生时的疾病，次按五脏叙述。在病理方面，多为发挥著者个人见解；处方用药亦多半为其家传秘方，每病并附有医案。本次整理以清康熙五十四年保婴堂本为底本，经过校勘而成。本书在全面总结汉唐以来的中医儿科理论与实践的基础上，结合作者长期临证经验，对小儿生理病理特征、儿科病证的诊法、儿科五脏辨证论治体系加以完善和提高，丰富和充实了儿科学理论内涵和实践依据，为中医儿科

  (明)万全著 何永整理医学8万字
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  皮持衡带教问答录：肾脏病诊疗解析

  本书为“十四五”国家重点图书出版规划项目之一。通过名老中医与带教弟子一问一答的形式，实景还原师承带教方式的授课过程，使读者身临其境深入领会名老中医临证思辨过程与解决实际问题的思路与方法。本书正文主要分3个部分，即医家小传、名家谈中医教育思想、医案节选。医家小传主要医家简介、临床特色及学术思想；名家谈中医教育传承部分主要叙述名家的中医教育思想，如何更好的培养中医药接班人；医案节选是本书的重点部分，将

  皮持衡 吴国庆 李福生主编医学9.4万字
• 经方躬行医案集

  山西老中医闫云科先生先后跟随梁致堂、李映淮、刘绍武诸先生临床，临床主张以病机为圭臬，抓主证作标靶，有是证用是方。著有《临证实验录》《经方躬行录》，并作为主要负责人整理出版山西李翰卿先生遗稿《伤寒论113方临床使用经验》。其对经方运用理法纯熟，方药精当，对经方理论也有自己独到的认识，充分体现了中医简便廉验的特色。本书系作者学习、运用经方之心得实录。书中有类似方的比较及作者验案、得失，分析详明，文笔朴

  闫云科医学8.5万字
• 许润三妇科临床心悟

  本书是国医大师许润三先生从医70余年的学术经验总结，书中既体现了许老大医精诚的至真情怀，又充分展示了他的理论建树和临床经验。全书分为五部分。第一部分为医家传略，简要介绍了许老的成才历程。第二部分为学术思想，介绍冲任督带胞宫理论体系的形成过程及主要内容。第三部分为医案精华，按照中医妇科优势病种进行分类，分别介绍许老应用冲任督带胞宫理论治疗具体妇科疾病的经验、用方思路及方药加减，通过病案举例进行分析印

  许润三 王清主编医学17.6万字
• 脉诊：从初学到提高（第2版）

  上篇诊脉基础篇，主要是对脉学有关理论的探讨，对脉诊原理和寸口分候脏腑法依据进行了阐述，提出了较有新意的看法。同时介绍了一些至今在民间上仍有所运用的古脉诊法如遍诊脉法、气口九道脉法等。并阐述了脉诊临床运用方法，包括指力脉诊方法的运用及症脉同辨临床运用方法等，对脉诊其他临床运用面临的问题也进行了阐述。下篇诊脉提高篇，主要是病脉的诊辨及论治，以八纲二十八脉分类展开。重点论述了脉象辨析及体会，并结合古今医

  徐培平医学23万字
• 中医药自信教育研究与实践

  本书是中医药自信教育研究与实践的系统总结、归纳提炼。主要从三部分阐述，一是中医药自信院校教育体系构建。包括构建中医药自信教育基础研究体系，解决中医药自信教育研究基础薄弱的问题；构建中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系，解决中医药自信教育与思政教育、专业教育两张皮的问题；构建中医药自信经典能力培养体系，解决学生中医思维淡化的问题；构建中医药自信实践能力培养体系，解决中医药自信教育与实践教学脱

  段志光 刘星 郝慧琴主编医学19.5万字