5 纳入评估的竞赛项目简介、秘书处和承办单位情况

5.1 竞赛项目简介

5.1.1 中国“互联网+”大学生创新创业大赛

为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），进一步激发高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，搭建大学生创新创业项目与社会投资对接平台，于2015年起每年举办中国“互联网+”大学生创新创业大赛。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军；推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。

组织机构：大赛由教育部牵头相关部门和承办学校所在省共同主办，每年指定高校承办。各省（区、市）可根据实际成立相应的机构，或与相关机构加强合作，开展本地初赛和复赛的组织实施、项目评审和推荐等工作。

参赛项目要求：大赛分为创意组、初创组、成长组和就业型创业组。参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育基于互联网新时代的新产品、新服务、新业态、新模式；发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级；发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。

参赛对象：以团队为单位报名参赛。允许跨校组建团队。每个团队的参赛成员不少于3人。参赛团队所报参赛创业项目，须为本团队策划或经营的项目。

赛程安排：① 参赛报名（3-5月），校赛阶段。② 初赛复赛（6-9月），各省（区、市）竞赛。③ 全国总决赛（10月中下旬）。大赛组委会将综合考虑各省（区、市）报名团队数、参赛高校数和创新创业教育工作情况等因素分配名额。大赛评审委员会对入围全国总决赛项目进行网上评审，择优选拔120个项目进行现场比赛，决出金、银奖。

大赛奖励：全国大赛设30个金奖、90个银奖、480个铜奖。设最佳创意奖、最具商业价值奖、最佳劳动就业奖、最具人气奖各10个。设高校集体奖20个、省市优秀组织奖10个和优秀创新创业导师若干名。

5.1.2 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动。1989开始举办，每两年举办一届，至2017年已成功举办了15届比赛。竞赛旨在引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。

竞赛的基本方式：高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。

参赛资格与作品申报：凡在举办决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。申报参赛的作品必须是距决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。每个学校参赛的作品总数不得超过6件，每人限报1件，作品中研究生的作品不得超过作品总数的1/2，其中博士研究生的作品不得超过1件。

奖项设置：全国评审委员会对各省级组织协调委员会和发起高校报送的参赛作品进行预审，评出80%左右的参赛作品入围获奖作品。其中40%获得三等奖，其余60%进入终审决赛，再评出特等奖、一等奖、二等奖，其余部分获得三等奖。参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品各设特等奖（3%）、一等奖（8%）、二等奖（24%）、三等奖（65%）。本专科生、硕士研究生、博士研究生三个学历层次作者的作品获奖数与其入围作品数成正比例。竞赛设10个左右省级优秀组织奖和获得入围作品高校数30%左右的高校优秀组织奖。

赛程安排（仅做参考，具体赛程以大赛组委会公告为准）：

① 11月，下发通知，组织发动阶段；

② 3月至6月，省级初评和组织申报阶段；

③ 7月至10月，全国复赛和参赛准备阶段；

④ 10月，全国决赛和表彰阶段。

5.1.3 “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外科技文化活动中一项具有导向性、示范性和群众性的创新创业竞赛活动，每两年举办一届。竞赛的宗旨是培养创新意识、启迪创意思维、提升创造能力、造就创业人才。竞赛旨在引导和激励高校学生弘扬时代精神，把握时代脉搏，将所学知识与经济社会发展紧密结合，培养和提高创新、创造、创业的意识和能力，并在此基础上促进高校学生就业创业教育的蓬勃开展，发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才。

竞赛的基本方式：高等学校在校学生通过申报商业计划书参赛，有条件的团队可在此基础上进行商业运营实践；聘请专家评定出具备一定操作性、应用性以及良好市场潜力和发展前景的优秀作品，给予奖励；组织作品和成果的交流、展览、转让活动。

参赛资格与作品申报：凡在举办决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可参赛。

参加竞赛作品分为已创业（甲类）与未创业（乙类）两类；分为农林、畜牧、食品及相关产业，生物医药，化工技术、环境科学，电子信息，材料，机械能源，服务咨询等七组。实行分类、分组申报。

参赛形式以学校为单位统一申报，以创业团队形式参赛，原则上每个团队人数不超过10人。对于跨校组队参赛的作品，须事先协商明确作品的申报单位。每个学校选送参加主体竞赛的作品总数不得超过3件（专项竞赛名额另计），每人（每个团队）限报1件。

竞赛赛程：竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制；分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。参赛作品须经过本省（区、市）组织协调委员会进行资格及形式审查和本省（区、市）评审委员会初步评定，方可上报全国组织委员会办公室。

奖项设置：全国评审委员会对各省（区、市）报送的参赛作品进行复审，评出参赛作品总数的90%左右进入决赛。决赛设金奖（10%）、银奖（20%）、铜奖（70%），各组参赛作品获奖比例原则上相同。全国评审委员会将在复赛、决赛阶段，针对已创业（甲类）与未创业（乙类）两类作品实行相同的评审规则；计算总分时，将视已创业作品的实际运营情况，在其实得总分基础上给予1%～5%的加分。

竞赛设20个左右的省级优秀组织奖和进入决赛高校数30%左右的高校优秀组织奖，奖励在竞赛组织工作中表现突出的省份和高校。专项赛事单独设置奖项。

5.1.4ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛

ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM International Collegiate Programming Contest，简称ACM-ICPC或ICPC）由国际计算机协会（ACM）主办，旨在展示大学生创新能力、团队精神和在压力下编写程序、分析和解决问题能力的年度竞赛。经过40年的发展，ACM国际大学生程序设计竞赛已经发展成为全球最具影响力的大学生程序设计竞赛。赛事目前由IBM公司赞助。

历史回顾：ACM国际大学生程序设计竞赛的历史可以上溯到1970年，当时在美国德克萨斯A&M大学举办了首届比赛。1977年，在ACM计算机科学会议期间举办了首次总决赛。自1997年IBM赞助赛事后，赛事规模增长迅速。到2017年，增加到103个国家（地区）的2948所大学参赛。已举办41届。

上海交通大学代表队在2002年的第26届、2005年的第29届和2010年的第34届上三夺全球总冠军。浙江大学代表队则荣获2011年的第35届全球总冠军。1996年起设立中国大陆地区预选赛赛区，每年设多场分赛，由各大学申请承办。

竞赛规则：ACM-ICPC以团队的形式代表各学校参赛，每队由至多3名在校学生队员组成。原则上一个大学在一站区域预选赛上最多可以有3支队伍，并只能有一支队伍参加全球总决赛。一支队伍每年最多可以参加2站区域预选赛。

比赛时间为5小时，各队可使用C、C++、Pascal或Java中的一种编写程序解决7到13个问题。

最后的获胜者为正确解答题目最多且总用时最少的队伍。每道试题用时将从竞赛开始到试题解答被判定为正确（AC）为止，其间每一次提交运行结果被判错误的话将被加罚20分钟时间，未正确解答的试题不记时。

奖项设置：区域赛一般分别按10%,20%,30%的比例颁发金、银、铜奖，其余为优胜奖。顽强拼搏奖是全场最后一个AC，且只AC一道题的队伍。

全球总决赛第一名将获得奖杯一座。另外，设立金、银和铜牌各4块。解题数在中等以下的队伍会得到确认但不会进行排名。

赛事安排：赛事由各大洲区域预赛和全球总决赛两个阶段组成。决赛安排在每年的3-5月举行，而区域预赛一般安排在上一年的9-12月举行。

2015-2017三年国内入围世界总决赛高校名额分别为20、17、16个。其中各预选赛第一名自动获得参加全球总决赛的资格；上一年度总决赛获奖牌学校直接获得名额；其他则根据中国区分配名额及各高校在各预选赛及总决赛的成绩综合获得。

5.1.5 全国大学生数学建模竞赛

全国大学生数学建模竞赛是中国工业与应用数学学会主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。竞赛自1993年开展以来，每年举行一届，已举办24届。

竞赛组织：全国大学生数学建模竞赛是中国工业与应用数学学会主办，下设全国大学生数学建模竞赛组织委员会，负责每年组织报名、拟定赛题、组织全国优秀答卷的复审和评奖、印制获奖证书、举办全国颁奖仪式等。竞赛分赛区组织进行，每个赛区建立组织委员会，负责本赛区的宣传发动及报名、监督竞赛纪律和组织评阅答卷等工作。未成立赛区的各省院校的参赛队可直接向全国组委会报名参赛。

竞赛主题：竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。

竞赛形式：

① 大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限。

② 竞赛一般在每年9月上中旬（连续三天72小时）举行。竞赛不分专业，但分本科、专科两组：本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（高职、高专生）可以参加。研究生不得参加本竞赛。

③ 全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行。竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。竞赛开始后，赛题将公布在指定的网址供参赛队下载，参赛队在规定时间内完成答卷，并准时交卷。

评奖办法：竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

① 各赛区组委会聘请专家组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等奖（也可增设三等奖），获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格答卷者可获参赛奖。

② 各赛区组委会按全国组委会规定的数量将本赛区的优秀答卷送全国组委会。全国组委会聘请专家组成全国评阅委员会，按统一标准从各赛区送交的优秀答卷中评选出全国一等、二等奖。全国与各赛区的一、二等奖均颁发获奖证书。

5.1.6 全国大学生电子设计竞赛

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。大赛两年举办一次，1994年举办了第一届，至2017年已成功举办了13届比赛。

组织架构：组建全国及各赛区竞赛组织委员会、专家组和秘书处，负责领导全国范围内的竞赛工作，全国专家组负责命题和评审工作。各赛区成立赛区竞赛组委会，负责本赛区的竞赛组织领导工作。

参赛要求：每支参赛队由三名学生组成，要求具有正式学籍的全日制在校本、专科生。

竞赛规则：竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。

竞赛安排：全国大学生电子设计竞赛每二年举办一届，单数年进行。3月发布竞赛通知，6月前各参赛学校选拔优秀代表队向赛区秘书处报名参赛，秘书处汇总上报全国竞赛组委会秘书处备案。竞赛时间为8月份，赛期为4天3夜。

全国竞赛采用本科生组和高职高专组两套题目。

在双数的非竞赛年份，举办全国的嵌入式、信息安全、TI模拟等专题邀请赛；大部分赛区双数年举办省级竞赛。

评审工作与奖项设置：竞赛评审分赛区和全国两级评审，按本科生组和高职高专学生组的相应标准分别开展评审工作。赛区组织专家集中评审，评审出赛区奖项。并推荐出10%的优秀代表队参加全国评审。全国分组设立一、二等奖。获奖队数量不超过8%，其中一等奖和二等奖的比例原则上为3:7。全国设立本科和高职各一支最高杯奖。全国竞赛评审工作集中完成，分为初评和复评两个阶段。初评出的全国一等奖候选队一律集中参加复评。

5.1.7 全国大学生化学实验邀请赛

中国全国大学生化学实验邀请赛是我国高等学校化学学科最高级别赛事，由教育部高等学校化学教育研究中心主办。该赛事旨在推动我国高等学校化学实验教学模式、教学内容、教学方法的改革，探索培养创新型化学人才的思路、途径和方法，以提高我国化学实验教学总体水平。

邀请赛秉承了“检验化学实验教学改革的成果，加强交流，总结经验，探索培养和提高本科生创新能力的思路、途径和方法”的宗旨，把“重参与，淡名次”的精神贯穿到了邀请赛的始终。

赛事回顾：自1998年以来，全国大学生化学实验邀请赛每两年举办一次，已先后在南开大学、吉林大学、北京大学、厦门大学、中山大学、浙江大学、武汉大学、复旦大学、兰州大学和南京大学成功举办了十届。

赛事内容：竞赛内容主要包括实验理论笔试和实验操作考试。实验理论笔试的考察范围主要是化学实验理论知识、化学实验操作规范、化学实验室安全知识等。实验操作考试的考察范围主要是化学实验基本技能、实验设计与操作、数据采集和分析、常规和大型仪器的使用、图谱解析、实验总结与报告等。

所考察的实验能力包括：按给定步骤进行实验的能力；正确的基本操作；局部实验设计能力（包括方法的选择、组合和修改）；观察、测量、分析和判断能力；选择仪器、试剂、技术和条件的能力；处理数据、表达结果及对结果进行评价的能力。

竞赛期间，组织《实验课程改革与实验中心建设研讨会》。

竞赛方式：邀请40余所高校参赛，每个参赛高校由3名化学类专业学生和1～2名带队教师组成。

竞赛分实验和笔试两部分，成绩权重分别为0.7和0.3。笔试由全体选手参加，操作竞赛分①无机化学和分析化学；②有机化学；③物理化学3个方向进行，各队的3名选手分别参加3个方向的操作竞赛。

奖项设置：不评学校集体奖，只评个人奖。作为承办单位代表队不参加评奖，组委会专为承办单位代表队的3位参赛选手颁发了特别奖。

竞赛安排：一般在隔年的7月份进行，学校轮流承办。

5.1.8 全国高等医学院校大学生临床技能竞赛

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，以“尚医德，兴医术，奉学道，展风采”为主题，旨在培养医学生临床专业技能操作的规范性及运用能力，倡导相互协作的团队精神及创新意识，提升医学生的科学精神及人文素养。希望通过竞赛，能够牢固树立临床技能培养在医学教育和人才培养工作中的核心地位，建立科学化规范化标准化的临床技能训练体系，推动临床实践教学模式的改革，培养具有国际竞争力的、全面发展的高素质医学人才。

竞赛历程：2010年4月，由教育部、财政部、卫生部主办，教育部医学教育临床教学中心承办的首届竞赛在北京大学人民医院举行，每年举办。第二、三届全国总决赛也由北京大学人民医院承办，并设立东北、华北、华东、华中、华南、西南西北六大分区赛，参赛院校覆盖了全国以西医为主的高等医学院校的97%。最大限度地调动了各高等医学院校的积极性，在全国范围内掀起了加强医学生临床技能训练的热潮。

2013年起，中南大学、中山大学、第三军医大学、华中科技大学、郑州大学分别接力第四至八届总决赛。技能竞赛将继续发挥着打造临床医学教育教学示范工程的指导作用，推动医学人才培养模式和临床实践教学的改革，从而实现临床医学教育质量的持续发展。

竞赛安排：先进行六个赛区的分区赛，近三年各赛区均选拔出42所高校参加5月的全国总决赛，每个高校一支代表队。

决赛晋级方式及奖项设置：决赛阶段集中在承办高校举行。

全国总决赛分初赛、半决赛、决赛三个部分。全程采取“赛道式”模式，在决赛部分增加“抢答式”环节。

初赛分上午、下午两轮。总成绩排名前20者进入半决赛，其他获三等奖。

半决赛成绩排名前8者进入决赛，其他获二等奖。

决赛分赛道式、抢答环节两部分进行，决赛总成绩排名前3者为特等奖，4～8名为一等奖。

5.1.9 全国大学生机械创新设计大赛

全国大学生机械创新设计大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会、北京中教仪科技有限公司联合著名高校共同承办，面向大学生的群众性科技活动。大赛两年举办一次，2004年举办了第一届，至2017年已成功举办了7届比赛。

竞赛目的：大赛目的在于培养大学生的综合设计能力与协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力，吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。

参赛资格：凡在举办全国决赛的当年为正式注册的全日制各类高等院校专科生、本科生（研究生除外）都可以申报作品参赛。申报参赛作品分为个人或小组申报，作品必须是距大赛申报日两年内完成的大学生机械创新设计作品。每件作品作者不超过10人。

奖项设置：大赛设立设计奖、单项奖和优秀组织奖三类奖项。设计奖设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，一、二、三等奖和优秀奖的比例由大赛评审委员根据实际情况确定。由大赛评审委员会提出设立的各单项奖名称并进行提名，报大赛组织委员会批准。由大赛组织委员会对承办单位和进入决赛作品数量最多的高校颁发优秀组织奖。

赛程安排：大赛分三级赛事，即高校选拔赛、赛区预赛、全国决赛三个阶段。各参赛高校自行组织学校作品参加选拔赛，选拔作品参加各赛区预赛。全国分华北赛区、东北赛区、华东赛区、中南赛区、西北赛区、西南赛区等六个赛区，在赛区组委会的安排下组织进行预赛。各赛区在预赛的基础上推荐作品参加全国决赛，在全国大赛组委会的安排下组织进行决赛。

赛程安排（仅做参考，具体赛程以大赛组委会公告为准）：

① 5月至次年6月：组委会发布全国大学生机械创新设计大赛的主题与内容的通知，各参赛队接到通知后开始按大赛主题和内容要求进行方案构思和设计，并在报名截止日期前向各赛区组委会提交参赛材料；

② 7月：全国组委会将进行作品初评，并公布参加全国决赛的作品名单；

③ 9月或10月：全国决赛。

5.1.10 全国大学生结构设计竞赛

全国大学生结构设计竞赛以创造（Creativity）、协作（Cooperation）、实践（Construction）为宗旨；遵循“公平、公正、公开”原则；践行“展示才华、提升能力、培养协作、享受过程”理念；实现“以赛促学、以赛促教、以赛促建、以赛促改”目标，推进高校实践教育教学改革，培养大学生创意、创新、创业意识和团队挑战、协作和工程实践能力，提高人才培养质量。竞赛自2005年开展以来，2008年起每年举办一届，至今已举办11届。

组织机构：全国竞赛由中国高等教育学会工程教育专业委员会、高等学校土木工程学科专业指导委员会、中国土木工程学会教育工作委员会和教育部科学技术委员会环境与土木水利学部共同主办，设全国大学生结构设计竞赛组织委员会（简称组委会）和秘书处，各省（市）成立分赛区和相应机构。

竞赛安排：竞赛分省（市）分区赛和全国竞赛两个阶段进行。全国竞赛时间安排在每年10月中下旬举行。省（市）分区赛一般由省（市）教育等行政部门或委托相关学会主办，由各省（市）竞赛秘书处组织完成分区赛任务，每年4月至7月上旬举行分赛区竞赛。

参赛要求：参赛队应由3名学生组成，指导教师1～2名（3名及以上署名指导组），参赛学生必须属于同一所高校在籍的全日制本科生、大专生，指导教师必须是参赛队所属高校在职教师。

竞赛要求：全国竞赛原则上采用统一题目，在同一时间和地点，使用统一规格的材料、工具、加载测试设备（仪器）进行，也可视命题形式采用其它方式。全国竞赛环节包括报名、报到、提交宣传资料、理论方案（提交U盘）、参加开幕式、赛前说明会、领队会、现场制作模型、陈述答辩、加载测试和闭幕式（颁奖仪式）等，参赛队必须全程参与，方可取得评奖资格与获奖成绩。

奖项设置：全国竞赛设立等级奖、单项奖、优秀组织奖和突出贡献奖四大类奖项。等级奖中设立特等奖（可空缺）、一等奖（10%）、二等奖（20%）和三等奖（30%）若干项，比例控制在参赛队数的60%左右；单项奖中设立最佳创意奖和最佳制作奖各1项；优秀组织奖设若干项，比例控制在参赛高校的25%左右；突出贡献奖设若干名（可空缺）。竞赛设异议期7天，对违反竞赛《章程》《实施细则与指导性意见》以及弄虚作假和不诚信的参赛队员，一经查实，将取消当年比赛成绩，并通报其所在高校和省（市）竞赛秘书处。

5.1.11 全国大学生广告艺术大赛

全国大学生广告艺术大赛（以下简称：大广赛）是由教育部高等教育司指导，中国高等教育学会、教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会主办，全国大学生广告艺术大赛组委会组织，中国传媒大学、大广赛文化传播（北京）有限公司承办，是面向全国在校大学生的一项群众性的广告策划创意实践活动。目的在于活跃大学生的课外文化生活，激发大学生的创意灵感，加强大学生实践能力、创新能力和合作精神的培养，推动大学新闻传播、广告艺术教育的人才培养模式和实践教学的改革，为优秀人才脱颖而出创造良好的竞赛平台，不断提高人才培养质量。大赛2009年启动第一届，每年举办一次，至2017年已成功举办9届。

组织领导：由教育部高等教育司支持，教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会、中国高等教育学会广告教育专业委员会共同主办，中国传媒大学、全国大学生广告艺术大赛组委会承办。各分赛区由各省、直辖市、自治区教育厅（教委）负责组织、指导。

参赛资格：全国各类高等院校在校全日制大学生、研究生均可参加。

奖项设置：全国总决赛设作品一、二、三等奖及优秀奖，优秀组织奖、优秀指导教师奖等，每届竞赛设大奖1个；分赛区设作品一、二、三等奖及优秀奖，优秀组织奖、优秀指导教师奖。

评奖比例：平面类作品一般不超过各分赛区报送作品总数的15%，视频类、动画类、互动类、广播类、策划案类、营销创客类、公益类作品一般不超过各分赛区报送作品总数的20%。大奖从评选的一等奖作品中产生。

评奖及奖励：

① 大广赛组委会聘请高校和广告业界专家组成评奖委员会，对参赛作品的评审工作。各分赛区的评选工作由各分赛区自行组织。

② 大赛采取学校初选、分赛区评选、总赛区评审的形式。各分赛区将获等级奖的作品报送大广赛组委会参加全国总赛区评审。

大赛时间安排：大广赛自2005年开始，每两年举办一届，从2014年开始改为一年举办一届。届时以通知为准，各分赛区可根据通知自行安排。

大赛形式：大广赛采取全国统一命题的公益广告或企业公益广告和以企业背景资料命题的商业广告两种形式。

5.1.12 全国大学生智能汽车竞赛

全国大学生智能汽车竞赛是以智能汽车为研究对象的创意性科技竞赛，是面向全国大学生的一种具有探索性工程实践活动，是教育部倡导的大学生科技竞赛之一。竞赛以“立足培养，重在参与，鼓励探索，追求卓越”为指导思想，旨在促进高等学校素质教育，培养大学生的综合知识运用能力、基本工程实践能力和创新意识，激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能，倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神，为优秀人才的脱颖而出创造条件。大赛每年举办一次，2006年举办第一届，至2017年已成功举办了12届大赛。

竞赛特点与特色：竞赛分竞速赛、创意赛和技术方案赛。竞速赛以统一规范的标准硬软件为技术平台，制作一部能够自主识别道路的模型汽车，按照规定路线行进，并符合预先公布的其他规则，以完成时间最短者为优胜。创意赛是在统一限定的基础平台上，以创意任务为目标，完成研制作品，竞赛评判由专家组、现场观众等综合评定。技术方案赛是以学术为基准，通过现场方案交流以及现场参赛队员和专家投票等形式。

竞赛以汽车电子为背景，涵盖自动控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械与汽车等多学科专业的创意性比赛。

组织机构：全国大学生智能汽车竞赛由教育部高等教育司委托教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会主办。竞赛设立秘书处，竞赛秘书处挂靠清华大学。各承办学校分别组织竞赛的分/省赛区预赛和全国总决赛。各分/省赛区竞赛组织委员会负责本赛区的竞赛组织领导工作。

参赛要求：以参赛高等学校为基本单位，学校负责组队、报名、赛期管理和赛后总结等。竞赛秘书处根据实际情况确定每届竞赛的各高校参赛队数目。每支竞速赛参赛队由1～2名指导教师和3～4名学生组成，学生必须为具有正式学籍的全日制在校本科生。

竞赛安排：

① 前一年11月发布竞赛通知，公布技术要求。

② 3月进行网上统一培训答疑。

③ 7月举办分赛区比赛。

④ 8月举办全国总决赛。

奖项设置：分赛区可设立分区级比赛一等奖、二等奖、三等奖及优胜奖等各类奖项。

全国赛设立竞速赛一等奖、二等奖，由每届全国竞赛组织委员会按照一定比例确定。全国总决赛另设优秀组织工作奖等。

5.1.13 全国大学生交通科技大赛

全国大学生交通科技大赛（英文名称：National Competition of Transport Science and Technology for Undergraduate Students（NACTranS））是在教育部高等学校交通运输类教学指导委员会支持下，由交通工程教学指导分委员会主办的全国性大学生科技竞赛。大赛以“科学、创新、协同”为宗旨。大赛每年举办一次，2006年举办第一届，至2017年已成功举办了12届大赛。

大赛目的：大赛以交通运输科学技术问题为载体，培养大学生科学精神和科学素养、发现和解决问题的能力及团队协作精神，促进大学生学术活动开展，加强大学生科技文化交流，促进交通科学和技术的发展。

参赛资格与作品要求：大赛面向全国普通高等学校在读本科生，参赛作品选题可为交通运输规划、设计、管理、控制及服务类作品或学术研究成果，并符合大赛主题。大赛只接受以参赛单位名义推荐的作品，不接受个人的参赛申请。每一参赛单位推荐的作品数量不超过三件，大赛承办单位的推荐作品数量不超过四件。

参赛作品评审：

① 初评阶段评审：由大赛执委会从专家委员会中选取评审专家，采用双向匿名的方式通讯评审，每件作品应有3～5位专家的评审意见。

② 决赛阶段评审：采用现场公开答辩方式进行。分组举行时，各答辩小组的评委数量5～7人。同一答辩小组内不得有2人来自同一单位的专家担任评委。

③ 复赛阶段评审：采用现场公开答辩方式进行，由全体参加决赛阶段的评委无记名投票表决，得票数量超过总票数三分之二及以上的作品入选特等奖。

④ 以上各阶段中，专家对有利害关系的参赛作品实行回避制。获奖作品当场予以公示，并同步在大赛网站上公示。

奖项设置：进入决赛的作品数量应不超过推荐作品总数的70%，且总数应不超过80件。大赛设一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（40%）和优秀作品奖。大赛设特等奖一项。特等奖通过复赛的形式从一等奖中产生，特等奖可以空缺。

赛程安排（仅做参考，具体赛程以大赛组委会公告为准）

① 11月，参赛单位向大赛执行委员会提出参赛申请；

② 次年4月，各参赛单位向大赛承办秘书处推荐作品；

③ 5月10日前，初评，采用双向匿名通讯评审，确定决赛入围作品；

④ 5月下旬，决赛，以答辩形式，确定各等级奖项作品。

5.1.14 全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛

全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（以下简称“三创赛”）是激发大学生兴趣与潜能，培养大学生创新意识、创意思维、创业能力以及团队协同实战精神的学科性竞赛，促进了大学生的就业和创业。竞赛由教育部高等学校电子商务类专业教学指导委员会主办，竞赛分为校赛、省赛和全国总决赛三级赛事，从2009年首届至今已举办七届。

竞赛主题：竞赛题目来源可以为国内外企业、行业出题以及学生自拟题目等，提倡不拘一格选题参赛，鼓励创新思维、创意设计和创业实施。

竞赛主题如下：① 三农电子商务；② 工业电子商务；③ 跨境电子商务；④ 电子商务物流；⑤ 互联网金融；⑥ 移动电子商务；⑦ 旅游电子商务；⑧ 校园电子商务；⑨ 其他类电子商务。

作品要求：所有参赛作品必须为参赛者未公开发表的原创作品，参赛作品不能含有色情、暴力因素，不能与中华人民共和国法律相抵触。对于继承创新的作品，一定要有显著的内容创新，如涉及侵权参赛队则要自行承担相应的责任。

参赛资格：参赛选手每人每年只能参加一队，每队最多5个人，可跨校组队，以队长所在学校报名。学生队：参赛对象是国内经教育部批准设立的普通高等学校的在校大学生；混合队：高校教师作为队长，但人数不得多于学生数。一个在校指导教师最多可指导3个队，一队最多可有2名在校教师和2名企业导师指导。

竞赛报名：所有参赛学校、队伍都必须在大赛官方网站（http://www.3chuang.net）上统一进行基本信息预注册。获得正式注册的参赛队伍须在校级赛后5日内在官网上传参赛作品摘要。

时间安排：校级竞赛一般安排在4月底前完成；省级选拔赛安排在6月份完成，全国决赛在7月举行。

奖项设置：

① 根据校赛、省级赛、全国总决赛竞赛的具体情况可以分为学生队和师生队两类设置奖项。全国各等级项名额要求：特等奖10%（可空缺），一等奖15%，二等奖25%，三等奖40%；大赛另设单项奖：最佳创新奖、最佳创意奖、最佳创业奖等。在特等奖中还可评选出前三名，作为特别资助对象，鼓励其创业。

② 校赛、省级选拔赛的获奖队名额要求特等奖5%（可空缺），一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。还可设置单项奖。

5.1.15 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛充分体现“节能减排、绿色能源”的主题；紧密围绕国家能源与环境政策，结合国家重大需求；竞赛起点高、规模大、精品多，覆盖面广，是一项具有导向性、示范性和群众性的全国大学生竞赛，得到了各省教育厅、各高校的高度重视。通过竞赛增强大学生节能环保意识、科技创新意识和团队协作精神，扩大大学生科学视野，提高大学生创新设计能力、工程实践能力和社会调查能力。竞赛自2008年举办以来，每年举办一届，已成功举办10届。

组织机构：全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛由教育部高等教育司主办，委托教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会组织，高校轮流承办。竞赛设竞赛委员会，竞赛委员会下设专家委员会和组织委员会。

竞赛主题：参赛作品应体现“节能减排，绿色能源”为主题，以增强大学生节能环保意识、科技创新意识和团队协作精神为目的；作品应体现新思维、新思想的实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告；作品内容涉及各行业，如能源、机械、资源、建筑、电气、海洋、社会、经济、矿业等；作品通过评审、展示，有效地促进了节能减排技术及相关领域的学术交流和学科交融。

参赛资格：参赛学校为普通高等院校。申报参赛的作品以小组申报，每个小组不超过7人。参赛队员应为在竞赛报名起始日前正式注册的全日制非成人教育的高等院校在校中国籍专科生、本科生、研究生（不含在职研究生）。

竞赛安排：原则上各校申报作品时间为每年1月份，全国决赛时间为8月份。各校根据全国组委会分派的参赛作品名额在官方网站进行申报，申报的作品通过网评选拔全国决赛作品。进入全国决赛的作品进行集中场展览或演示，专家委员会进行现场答辩与评审决定获奖作品。

奖项设置：竞赛设立特等、一、二、三等奖和优秀奖、单项奖以及优秀组织奖，获奖比例由竞赛委员会根据参赛规模的实际情况确定。为保证全国竞赛评奖工作的公正性，对全国竞赛的评奖初步结果执行异议制度，“异议期”自评审初步结果公示之日起为期15天。

5.1.16 全国大学生工程训练综合能力竞赛

全国大学生工程训练综合能力竞赛是基于国内各高校综合性工程训练教学平台，突出能力，强化实践，注重创新，提升大学生工程创新意识、实践能力和团队合作精神，促进创新人才培养而开展的一项公益性科技创新实践活动。竞赛由全国大学生工程训练综合能力竞赛组委会主办，每两年举办一届，自2009年首届至今已举办5届。

参赛资格：竞赛面向全国各类本科院校在校大学生，实行校、省（直辖市、自治区）、全国三级竞赛制度，以校级竞赛为基础，逐级选拔进入上一级竞赛。凡在全国竞赛举办当年为正式注册的全国各类高等院校在校全日制本科学生均可报名参赛。

竞赛报名：参赛方式以队为基本单位，每个参赛学校不超过一队，每队学生人数不超过3人，指导教师和领队合计不超过2人，均以所在学校名义报名参加。参赛选手需填写报名表（附有照片，报名表可从官方网站下载），报名表须加盖所在学校和省级教育行政部门的公章。报名表需通过邮寄和E-mail两种方式寄给全国竞赛组委会。

参赛要求：

① 在集中竞赛阶段的现场竞赛过程中，参赛学生可以使用各种图书资料和计算机，但不得与本参赛队之外的人员进行交流，也不可以与指导教师交流。

② 参赛小组应统一按照全国竞赛组委会发布的命题及其规则，在参加竞赛前向秘书处提交所要求的设计报告以及实物等材料。

③ 要求参赛学生提交设计报告和实物作品。设计报告包括命题要求的功能方案设计、结构方案设计、控制方案设计、工艺方案设计、经济成本分析和操作流程管理与模拟等。

评审原则：评审组对参赛作品的选题、综合分析能力、创新设计能力、工艺综合设计能力、实际动手操作能力和工程管理综合应用能力等方面进行综合评价。评审组依据比赛成绩评定标准对参赛作品进行评分。每个作品的得分由评审组给出的分数综合得出。按照得分高低，确定作品的获奖等级。

奖项设置：全国竞赛设特等、一、二、三等奖及优秀奖、优秀组织奖、优秀指导教师奖。每届全国竞赛设特等奖一项，此奖项可以空缺；其余奖项的数量和比例由全国竞赛组织委员会根据每届竞赛实际情况确定，并在赛前公布。

5.1.17 全国大学生物流设计大赛

“全国大学生物流设计大赛”（英文名称：National Contest On Logistics Design by University Students（NCOLD））是由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会和中国物流与采购联合会主办的一项面向全国大学生的大型物流教学实践方面的竞赛活动。大赛2006年11月启动第一届，每两年举办一次，至2017年已成功举办5届。

大赛目的：大赛旨在实现物流教学与实践相结合，提高大学生实际动手能力、策划能力、协调组织能力，促进大学物流人才培养模式、课程设置、教学内容和方法的改革，推动物流教学改革和科学研究，为全国高校搭建开放的物流教学改革及学术交流平台，更好地培养和发现物流人才。

赛事规则：参赛对象为正式录取的全日制物流类及相关专业本科在校生。比赛以队为单位，每队5人，队员不得同时加入多个参赛队。组队可跨年级、专业，但不得跨校，且同一学校组队不得超过2个。每队需由一名教师作为领队兼指导教师，负责赛前辅导和参赛的组织工作。

参赛者需要根据大赛组委会提供的案例，自主确定设计的领域和方向，完成设计内容。比赛涉及信息系统开发、软硬件开发、企业管理、数学建模、财务分析、流程再造、组织结构优化、企业战略管理、物流各环节（采购、包装、仓储、流通加工、配送、运输等）的优化设计等诸多方面。

大赛赛程：大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。参赛队须在规定时间内，按竞赛规定将设计方案作为参赛作品上传网站wlsjds.clpp.org.cn评审。入围决赛的参赛队，还将参加在决赛承办地点举行的现场答辩。

赛程大致安排（仅做参考，具体赛程以大赛组委会公告为准）：

① 11月，发布通知，组织发动，参赛队登录网站wlsjds.clpp.org.cn报名取得参赛资格。

② 11月至次年1月，初赛，采用网络匿名评审，评选作品入围复赛。

③ 2月、3月，复赛，采用网络匿名评审，评选作品入围决赛。

④ 3月、4月，决赛，网络匿名评审和现场实名评审。

奖项设置：大赛从入围决赛的参赛队中评选出20%、35%、45%的参赛队授予一、二、三等奖。对入围决赛的指导教师授予优秀指导奖。评选若干所学校授予最佳组织奖。主办单位对获奖单位和个人颁发奖杯和获奖证书。获奖学生免试获得由中国物流与采购联合会颁发的物流师资格证书。

5.1.18 “外研社杯”全国英语演讲大赛

“外研社杯”全国英语演讲大赛是由外语教学与研究出版社、教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会和中国外语与教育研究中心联合主办，北京外研在线教育科技有限公司和中国外语测评中心联合承办的公益大赛。大赛于2002年创办，每年举行一届，以演讲能力的提高为“驱动力”，全面提升学生的外语综合应用能力。赛题将以国际化人才要求为标准，融入思辨性、拓展性和创造性等关键要素，增强学生的跨文化交际意识，开拓其国际视野，提升其国际素养。

参赛资格：地面赛场：全国具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校本、专科学生、研究生，35岁以下，中国国籍。网络赛场：全国具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校本、专科学生、研究生和外籍留学生，35岁以下。

曾获得往届“外研社杯”全国英语演讲大赛、“外研社杯”全国英语辩论赛出国及港澳交流奖项的选手不能再次参赛。

竞赛形式：大赛包括“地面赛场”和“网络赛场”两种形式。“地面赛场”初赛由院校组织，全国普通高等学校在校本、专科学生、研究生（35岁以下）均可报名参加。选拔选手参加省（市、自治区）级复赛，每个地区复赛前3名选手参加全国决赛。

“网络赛场”在大赛官网（http://uchallenge.unipus.cn）进行，全国普通高等学校在校本、专科学生、研究生和外籍留学生（35岁以下）均可报名参赛。在“网络赛场”评选中，网络投票环节所获票数前3名及成绩排名前87的选手晋级全国决赛。

主办单位还将邀请海外及港澳台选手参赛，与“地面赛场”晋级的90名选手、“网络赛场”晋级的90名选手共同角逐决赛奖项。

奖项设置：决赛设冠军、亚军、季军、一等奖、二等奖、三等奖及其他单项奖，决赛分四个阶段。进入决赛第四阶段的选手，设冠军1名、亚军2名、季军5名；第三阶段获一等奖：13名；第二阶段获二等奖：69名；第一阶段获三等奖；单项奖：比赛过程中某一方面表现突出的选手。

大赛赛程：（仅做参考，具体赛程以大赛组委会公告为准）

① 5月，大赛启动仪式，网络赛场报名，提交定题演讲视频；

② 6月，各省（市、自治区）确定比赛程序与章程，发布比赛通知；

③ 9月，各省（市、自治区）确定复赛承办单位，发布复赛通知；

④ 10月、11月，各省（市、自治区）完成复赛，网络赛公布比赛结果；

⑤ 12月，决赛。

5.1.19 全国职业院校技能大赛

全国职业院校技能大赛（只纳入高职排行）是中华人民共和国教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动。大赛旨在充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现职业院校师生的风采，努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，促进职业院校与行业企业的产教结合，更好地为中国经济建设和社会发展服务。

大赛历程：大赛已经发展成为全国各个省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团和计划单列市积极参与，专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级职业院校技能赛事，成为中国职教界的年度盛会。

大赛主赛场设在天津，在其他十几省市设立分赛区。

按照大赛规则，决赛由理论考试和实际操作两部分组成。理论考试为闭卷，试题以国家职业技能标准为基础，从国家题库中抽取或组织专家命制。

比赛项目：2017年大赛比赛项目涵盖77个大项，81个分赛项。其中，中职组11个专业类，32个大项（35个分赛项）；高职组15个专业大类，45个大项（46个分赛项）。详见每年发布的《全国职业院校技能大赛常规赛项实施方案》。

大赛期间将同时举办中华优秀文化传统艺术表演赛、全国大赛参赛选手就业洽谈会等活动。

报名资格：报名以省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市）为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。本科院校高职学生可以报名参加高职组比赛。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生，年龄限制在25周岁以下。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不能再参加同一项目同一组别的比赛。

参赛名额：个人赛，每省每赛项参赛人数原则上不超过5人；团体赛，每省每赛项参赛队原则上不超过3支。为鼓励各省积极组织省赛，对于组织相应赛项省级选拔赛的省份，原则上可增加1个参赛名额（团体赛1支参赛队、个人赛1名参赛选手）。

奖项设置：各赛项设参赛选手团体或个人一、二、三等奖。一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%。

各赛项设立“优秀指导教师奖”“优秀指导教师奖”“优秀裁判员奖”“优秀工作者奖”“突出贡献奖”以表彰表现突出的个人或单位。