Sim P，et al. Brain Inj，2013，27（6）：717-742

主要目的：描述颅脑创伤（TBI）患者加入沟通训练后话语的变化（ECPS），训练组与对照组相比。假设：联合训练将导致在培养参与者的话语行为产生更大的变化。方法和程序：在这个多中心非随机对照试验，29例重度TBI和ECPs被分配到联合训练或对照组。社会交际训练旨在训练ECPs更好地支持他们的伙伴和产生更有效的对话。培训前后的日常对话采用ESA和生产力分析。结果：ESA和生产力分析显示在由ECPs训练和TBI参与者的训练效率有明显改变。ESA促进TBI参与者语篇发展（过量或贫困），在基线区分组别。结论：本研究延伸TBI患者的个人话语风格。不同的话语风格对组的研究结果的影响已被高亮显示。这些话语的研究结果可能有助于目标的社会技能干预TBI，重点培养ECPs训练TBI沟通的人。