完结共43章
倒序
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作者简介
前言
第一章 绪 论
第一节 教育变革的时代背景
第二节 变革背景下的教师学习研究
第三节 中国的基础教育改革与教师学习
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第四节 学校领导对教师学习的意义、研究现状与局限
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第五节 研究目的与意义
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第二章 文献回顾
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第一节 教师学习
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第二节 引领教师学习的学校领导力
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第三节 学习领导力及其领导策略
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第四节 学习领导力对教师的领导效能
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第五节 影响学习领导力的因素
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第六节 中国学校领导制度与教师教研制度
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第三章 研究设计与方法
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第一节 研究问题与理论框架
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第二节 研究方法与设计
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第三节 研究可靠性与研究伦理
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第四章 学习领导力的本土探索
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第一节 学习领导力的领导策略
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第二节 学习领导力的领导效能
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第三节 学习领导力的类型
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第四节 本章小结
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第五章 学习领导力的结构、测量与领导效能
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第一节 学习领导力的结构探索
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第二节 领导效能的结构探索
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第三节 学习领导力及其领导效能分析
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第四节 本章小结
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第六章 个案学校中的学习领导力分析
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第一节 个案学校1：S学校
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第二节 个案学校2：W学校
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第三节 本章小结
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第七章 结论与建议
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第一节 研究结论
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第二节 研究意义
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第三节 研究局限与未来研究设想
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参考文献
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后记
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文后
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封底
更新时间：2024-06-28 17:15:38