前言

教孩子画画，通常是在技能里面穿梭钻研，是技能教育，终究接触到的是皮表，探不到艺术的精髓。人们常说“一看就知道了”，通俗地表达了美术学科的视觉意义。让学生在美术学科中学会看，通过看丰富表象的积累，为想象提供素材，引发创想、创意。这种在美术学科中获得的艺术化思维，将会使他们一生受益。

美术学习最直接有效的方法是“看”。艺术的本质在于如何看待世界，不论哪位伟大的画家，都具有敏锐超人的观察力。法国素人画家卢梭虽然不曾进入美术学院接受系统的学习，但他直接从大自然感应取材，不管是画鸟、猴子、花豹或马，都是靠着搜集许多报纸杂志的图片故事加上自己写生组合拼凑成一幅充满想象力的图画。

会看才会画，会看的人，能发现常人不易发现的细节要点，甚至也能看到别人看不到的部分。美术学习中的观看不单纯是视觉记录，而是一种视觉的认知、推理与判断的过程。不会画的问题首先在于不会看，所以别急着教孩子画，先教会他们“看”。

如何“看”，笔者尝试从观察、写生、色彩、布局、线条、造型、创意、媒材等课程和实践活动，引导儿童认识美术特有的形式语言，内化、累积形成素养品格。

“看”是一种生活态度，是在日常生活中体验的过程。笔者希望通过本书打开读者的艺术眼，引导大家看见儿童绘画世界的真善美和无限的可能！

让我们一起“动”起来，做新时代会“看”的美术教育者！

王新强

2022年8月